幼儿园幼小衔接工作总结 幼儿园幼小衔接工作总结这一学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务，回首所做过的篦齿幼小衔接工作，一定是中学教师需要我们教师去总结的。下面是搜集整理下面是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接工作总结 ,供大家参考。
幼儿园幼小衔接工作总结
这一学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务，回首所做过的篦齿幼小衔接工作，一定是中学教师需要我们教师去总结的。下面是搜集整理的幼小衔接工作总结，欢迎阅读。更多资讯腾讯网尽在学术研究工作总结栏目!
幼儿园默氏衔接工作总结
随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的越趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们之际进入小学学习，它是幼儿教育生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施：
一、满足孩子个体可能需要，增强学做小学生意识，培养孩子良好的学习习惯。
更佳的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子天天背着书包背着来园，学着梳理自己的书包，多次参观小学，了解哥哥姐姐们儿子的小学生活，满足孩子想做小学生的迎合愿望。同时，在平时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的上课姿势要端正，有事先举手，上课认真听教职员工讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着产业发展上佳学习习惯的轨道发展。
二、加强学习兴趣，减缓星毛衔接的坡度
1.关于阅读兴趣的培养
在平时的活动中，我们加强幼儿的说好、说能力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导草拟孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达能力。
我们放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径，让女孩之间相互学习，以互相带教的方法一起阅读，增加阅读兴趣;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。
2.关于计算兴趣的培养
平时，利用生存环境中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加一定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。根据不同层次相同的幼儿提出不同的要求，使孩子根据能力需要逐渐的对计算感兴趣，使孩子为学所用。
三、加强幼儿的社会性适应
对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使到幼儿能够自然地理解、接受。如：运动中加强孩子的交往技能，班级集体中所加强责任意识，具有一定的集体荣誉感等。每一环节的有意识引导，自主性使我班孩子在只有这些能力的同时，真的有了一份长大的感觉。
总之，通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养，为其能顺利的进入小学打下一定的基础，但同时也有一些不足之处不可避免的存在着。相信，通过以后的不断的努力和肯定会不断的完善。
幼儿园幼小相衔接工作总结
本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：
一、突破幼小衔接误区。
学校通过召开家长会家长和与学生家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小并行工作中认识的误区。误区包括两个各方面，一个方面
是盲目著重知识的灌输，给孩子造成学习双重压力;各方面另一个方面是学生包办代替，忽视能力培养。
由于误区，造成了小学生在入学升学初的不适应。不怎么适应主要体现在多方面三个方面：
1、学习不适应(注意力不集中，做作业慢)
2、社会性不适应(规则意识差;随意性强)
3、心理不适应(教师形象的突然变化使他们压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象)
针对这些问题，学校做了较多的工作
(一)培养良好饮食习惯的学习习惯和生活能力
1、学会整理(书包)
2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)
3、学会劳动(值日生)
4、学会学习(善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护)
5、改变环境(作息时间、铃声等的调整)
(二)从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接
1、加强本级部班主任间有、本级部不同高三之间、本级部不同学科教师之间的联系，共同研究幼小衔接课堂。
2、课堂教学兴趣化，向幼儿园德育靠拢。
3、带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的仿效心、求胜心。
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